quinta-feira, 15 de outubro de 2009

Curiosidade Sobre os Números

Durante muito tempo as quantidades foram representadas por expressões, gestos, palavras e símbolos, sendo que cada povo tinha a sua maneira de contagem. Tudo se deu graças à faculdade natural de reconhecimento imediato de quantidades, que permite-nos, por senso numérico, reconhecer, que numa amostra de quatro elementos, alguma coisa mudou quando, sem seu conhecimento direto, um objeto foi tirado ou adicionado, à coleção.

O senso numérico não pode ser confundido com contage, que é um atributo exclusivamente humano que necessita de um processo mental. Porém, a partir daí se deu as primeiras observações e necessidades humanas e certamente estimularam as necessidades de registros.

Para registrar o total de objetos era usada a correspondência um a um: uma marca para cada objeto. Que seria por meio de pedras, nós em cordas e marcas em objetos de madeira ou de barro.

Inicialmente o método de registro usado para representação dos números: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 era:



segundo Georges Ifrah, temos dificuldades de contar mais do que quatro elementos. Deve ser devido a esse motivo que esse método de registro foi mudado e representado da seguinte forma:



Certamente, quem já não ouviu ou falou o ditado popular: Um é pouco, dois é muito e três é demais?
Pois bem, O primeiro número inventado foi o 1 e ele significa o homem e sua unicidade, o segundo número o 2, significava a mulher da família, a dualidade e o número 3 significava multidão. Será que tem alguma correspondência? kkk

Outra coisa interessante, e que eu sempre me perguntava era: Sei que cada denominação para os números provém de convensões, mas qual foi a ideia para se criar cada símbolo numérico? Não sei se essa é a resposta mas é bem convincente.

Essa é a representacão primitiva dos algarismos que conhecemos hoje, observe que, cada número era representado (desenhado) de maneira que a quantidade de seus ângulos correspondessem com as quantidades de unidades que os números representavam.



Você Sabia:

Alguns animais também possuem este senso numérico onde reconhecem quantidades concretas que vão de um até três ou quatro unidades.
Existe um exemplo célebre sobre um corvo que tinha capacidade de reconhecer quantidades.

Certa vez, um fazendeiro estava disposto a matar um corvo que fez seu ninho na torre de observação de sua mansão. Por diversas vezes, tentou surpreender o pássaro, mas em vão: à aproximação do homem, o corvo saía do ninho. De uma árvore distante, ele esperava atentamente até que o homem saísse da torre e só então voltava ao ninho. Um dia, o fazendeiro tentou um ardil: dois homem entraram na torre, um ficou dentro e o outro saiu e se afastou. Mas o pássaro não foi enganado: manteve-se afastado até que o outro saísse da torre. A experiência foi repetida nos dias subsequentes com dois, três e quatro homens, ainda sem sucesso. Finalmente, foram utilizados cinco homens como antes, todos entraram na torre e um permaneceu lá dentro enquanto os outros quatro saíam e se afastavam. Desta vez o corvo perdeu a conta. Incpaz de distinguir entre quatro e cinco, voltou imediatamente ao ninho.

quarta-feira, 7 de outubro de 2009

Dá para acreditar?

Imagina só!!







Hoje em dia eles sabem mais que a gente!!




????????




Olha só o cara no chuveiro, pronto para também dar um mergulho!! Se é que ainda cabe.




Imagina se ele quisesse ser um macaco.



Acho que vi um trem




kkkkk





Comclusão, duas coisas feias gera uma ridícula





E não é que é mesmo!!! hshshs






Imagina a ponta do chifre riscando o osso.





Coisa é se ele tentar na água!!





A esperança é a última que morre.




É necessário muita prática para chegar a esse nível. ( kkk )






Tudo é matemática!!






Esse deve ser parente do famoso Jeremias.






Massa!!

terça-feira, 6 de outubro de 2009

Cursos gratuitos

Aí pessoal, achei interessante e postei, Cursos Gratuitos na FGV...

A Fundação Getúlio Vargas é a primeira instituição brasileira a ser membro do OCWC (Open Course Ware Consortium), o consórcio de instituições de ensino de diversos países que oferecem conteúdos e materiais didáticos de graça pela Internet.

Em caso de dúvidas, consulte aqui o FAQ.

Para ter acesso ao que o FGV Online oferece a você nesse Consórcio, veja as opções abaixo.

Tópicos temáticos introdutórios na área de Gestão Empresarial - carga horária de 5h

Balanced Scorecard (novo!)

Conceitos e Princípios Fundamentais do Direito Tributário (novo!)

Consultoria em Investimentos Financeiros - Intermediação Financeira (novo!)

Direito do Trabalho - Contratação do Trabalhador (novo!)

Fundamentos da Gestão de Custos (novo!)

Gestão de Pessoas - Motivação nas Organizações (novo!)

Processo de Comunicação e Comunicação Institucional (novo!)

Estratégia de Empresas - Introdução à Administração Estratégica

Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável - História da Questão Ambiental

Gestão de Marketing - Produto, Marca, Novos Produtos e Serviços

Gestão da Tecnologia da Informação - TI nas Organizações: Estratégia e Conceitos

Técnicas de Gerência de Projetos - Gerenciamento do Escopo do Projeto

Tópicos temáticos introdutórios na área de Metodologia - carga horária de 5h

Metodologia de Pesquisa - Conhecimento, saber e ciência

Metodologia do Ensino Superior - Universidade e Sociedade

Cursos em áreas de conhecimento diversas - carga horária de 15h

Ciência e Tecnologia

Diversidade na Organização

Ética Empresarial

Recursos Humanos

Cursos para professores do Ensino Médio - carga horária de 30h

Filosofia

Sociologia

Você já domina as novas regras ortográficas da Língua Portuguesa? Acesse o quiz para conhecê-las e, ao mesmo tempo, testar conhecimentos gerais:

Quiz: Jogo das Novas Regras Ortográficas - Reconhecendo Texto e Contexto

segunda-feira, 5 de outubro de 2009

Mulher é Diferente de Problema

Quem já não se deparou, numa dessas aventuras pela NET, com a famosa "demonstração matemática", que de forma dinâmica e nada lógico, prova que toda mulher é um problema?

Bem, se você ainda não tinha visto, veja só isso!! kkk

MULHER = TEMPO x DINHEIRO

Como tempo é dinheiro!
TEMPO = DINHEIRO


MULHER = DINHEIRO x DINHEIRO


MULHER = (DINHEIRO)²

V = raíz

Como, DINHEIRO = V PROBLEMAS


MULHER = ( V PROBLEMAS )²


Logo, MULHER = PROBLEMA


Pois é meninas, não fiquem tristes (kkk), como amante da matemática e eterno defensor das mulheres (Aff, falei que nem Reginaldo Rossi) , não poderia ficar de braços cruzados, então, por meio do mesmo jogo de ideias utilizadas, posso afirmar que a MULHER = PRAZERES DA VIDA.

Foi dito que, MULHER = TEMPO x DINHEIRO


Observe que, TEMPO = TEMPO DISPONÍVEL e

DINHEIRO = TEMPO TRABALHADO


Portanto, não pode ser válido a afirmação TEMPO = DINHEIRO.


O justo seria, MULHER = TEMPO DISPONÍVEL x TEMPO TRABALHADO

Para se ter uma mulher é preciso dinheiro no bolso e tempo para a caça. kkk

Conclui-se que, dinheiro no bolso e tempo para o namoro, são prazeres da vida.
Logo, MULHER = PRAZERES DA VIDA. Acaba não mundão!!!.

Citações de Paulo Freire

"Mudar é dificil mas é possivel!"

"Nenhum educador de mediano bom senso vai achar que a educação, por si só, liberta. Mas também não pode deixar de reconhecer o papel da educação na luta pela libertação."

"O mundo não é, o mundo está sendo."

"O erro é um equívoco de endereço da curiosidade."

"É impossível encontrar neutralidade na educação. É ingenuidade ou astúcia."

"Todo futuro é a criação que se faz pela transformação do presente."

"Mudar sim, mas reconhecer a mudança. Preciso ser coerente com o direito que tenho de mudar."

"Ninguém ignora tudo, ninguém sabe tudo. Por isso, aprendemos sempre."

"Ninguém educa ninguém, ninguém se educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo."

"Não há democracia sem a convivência com o diferente. Sem tolerância não é possível democracia."

"O homem, como um ser histórico, inserido num permanente movimento de procura, faz e refaz constantemente o seu saber."

"A compreensão do mundo está estreitamente ligada à compreensão do processo lingüístico."

"Mãos de homens e de povos que se estendam menos em gestos de súplica, e se vão fazendo cada vez mais, mãos humanas que transformem o mundo..."

"Não há saber mais ou saber menos. Há saberes diferentes."


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